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title: "Yes/No/Not Given 공략"
description: "같은 형식처럼 보이지만 판단 대상이 다릅니다. 하나는 사실이고 하나는 필자의 견해입니다. 둘의 차이, No와 Not Given을 가르는 기준, 그리고 견해를 드러내는 신호 표현을 정리했습니다."
author: Brian (브라이언) — IELTS Band 9.0, 14 years at Pagoda Academy - Gangnam
published: 2026-09-26
updated: 2026-09-26
category: 라이팅·스피킹
language: ko
canonical: https://pagodabrian.com/guides/reading-yes-no-not-given
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# Yes/No/Not Given 공략

리딩에서 가장 정답률이 낮은 문항 유형입니다. True/False/Not Given은 그래도 지문과 대조하면 되는데, Yes/No/Not Given은 **필자가 그렇게 생각하는가**를 판단해야 합니다. 지문에 그 사실이 적혀 있어도 필자의 견해가 아니면 답이 달라집니다. 이 구분 하나가 정답률을 크게 바꿉니다.

## 두 유형은 무엇이 다른가

| | True / False / Not Given | Yes / No / Not Given |
|---|---|---|
| 판단 대상 | **사실 정보** | **필자의 견해·주장** |
| 나오는 지문 | 설명문·보고문 | 논설문·주장이 담긴 글 |
| 묻는 것 | 이 진술이 지문의 정보와 일치하는가 | 필자가 이 견해에 동의하는가 |
| 지시문 | *Do the following statements agree with the **information** in the passage?* | *Do the following statements agree with the **claims of the writer**?* |

**지시문을 먼저 읽으세요.** 두 유형은 화면에서 거의 똑같아 보이는데, *information*이냐 *claims of the writer*냐가 전부를 바꿉니다. TRUE라고 쓰면 안 되는 자리에 TRUE를 쓰면 오답입니다 — **답은 반드시 지시문의 단어를 그대로** 써야 합니다.

## 세 가지 답의 기준

| 답 | 조건 |
|---|---|
| **YES** | 필자가 그렇게 말했거나, 명백히 그렇게 함의함 |
| **NO** | 필자가 **반대로** 말함 — 지문에 모순되는 내용이 있음 |
| **NOT GIVEN** | 필자가 그 문제에 대해 **아무 말도 하지 않음** |

가장 어려운 것은 언제나 **NO와 NOT GIVEN의 구분**입니다.

> **핵심 질문:** 지문에 이 진술을 **반박하는 문장이 있는가?**
> 있으면 NO. 없으면 — 아무리 말이 안 되는 진술이어도 — NOT GIVEN입니다.

## NO vs NOT GIVEN — 예문으로

> **지문:** *Most linguists now accept that children acquire grammar through exposure rather than explicit instruction. Attempts to teach grammatical rules directly to young learners have produced disappointing results.*

| 진술 | 답 | 이유 |
|---|---|---|
| The writer believes explicit grammar teaching is effective for young children. | **NO** | 지문이 정면으로 반대함 (*disappointing results*) |
| The writer believes grammar teaching should be banned in primary schools. | **NOT GIVEN** | 효과가 없다고 했지 금지하자고는 안 함 |
| The writer thinks exposure plays a central role in acquiring grammar. | **YES** | *acquire grammar through exposure* |
| The writer believes children learn vocabulary the same way. | **NOT GIVEN** | 어휘는 언급조차 없음 |

두 번째와 네 번째를 보세요. **그럴듯하지만 지문이 말하지 않은 것**이 NOT GIVEN입니다. "효과가 없다면 금지해야지"는 **독자의 추론**이지 필자의 주장이 아닙니다.

## 견해를 드러내는 신호 표현

지문에서 이런 표현을 만나면 밑줄을 그으세요. 답이 그 근처에 있습니다.

| 종류 | 표현 |
|---|---|
| 필자의 주장 | *I would argue, it seems clear that, the evidence suggests, arguably* |
| 평가 | *unfortunately, surprisingly, remarkably, disappointingly, rightly* |
| 확신의 정도 | *certainly, undoubtedly, may well, is unlikely to, tends to* |
| 남의 견해 인용 | *critics claim, some have suggested, it has been argued* |
| 필자의 반박 | *however, yet this overlooks, but the picture is more complex* |

### 함정 — 남의 견해를 필자의 견해로 착각하기

> *Critics of the scheme argue that it disproportionately benefits wealthy households. **This objection, however, misses the point:** the scheme's costs fall almost entirely on the same group.*

진술: *The writer believes the scheme mainly benefits wealthy households.*
답: **NO**. 첫 문장은 **비판자들의** 견해이고, 필자는 그것을 반박합니다.

*critics argue*, *it is often said*, *some maintain* 뒤에 오는 내용은 **필자의 견해가 아닙니다.** 그 뒤에 *however*가 나오면 거의 확실히 반대편입니다.

## 자주 걸리는 함정 다섯 가지

| 함정 | 예 | 대응 |
|---|---|---|
| **상식으로 판단** | 세상 상식으로는 맞는 말 | 지문에만 근거를 두기 |
| **부분 일치** | 두 정보 중 하나만 지문에 있음 | 진술을 조각내어 하나씩 확인 |
| **극단어** | *all, never, only, always* | 지문이 *most, often*이면 NO |
| **정도의 차이** | 지문 *may contribute*, 진술 *is the main cause* | 확신의 강도가 다르면 NO |
| **시제·시점** | 지문은 과거, 진술은 현재 | 시점을 반드시 확인 |

세 번째가 특히 잘 나옵니다. 진술에 *all*이나 *only*가 보이면 지문에서 그만큼 강한 말을 했는지 확인하세요. 대개는 안 했습니다.

## 푸는 순서

1. **지시문 확인** — YES/NO/NOT GIVEN인가, TRUE/FALSE/NOT GIVEN인가
2. **진술을 조각내기** — 진술 안의 주장 요소를 둘로 나눕니다. 예: *"필자는 A가 B의 주된 원인이라고 본다"* → ① A와 B의 관계 ② '주된'
3. **핵심어 고르기** — 바꿔 쓰기 어려운 단어(고유명사, 숫자, 전문 용어)를 우선
4. **지문에서 위치 찾기** — 문항은 **지문 순서대로** 나옵니다. 앞 문항의 위치 뒤부터 보세요
5. **해당 문장과 앞뒤 한 문장**을 읽기 — 반박이 바로 뒤에 오는 경우가 많습니다
6. **없으면 NOT GIVEN** — 두 문단을 봤는데 없으면 더 찾지 마세요

## 시간 규칙

- 한 문항에 **90초**를 넘기면 표시하고 넘어갑니다.
- 못 찾겠다는 느낌 자체가 **NOT GIVEN의 신호**인 경우가 많습니다. 지문에 있다면 대개 30초 안에 보입니다.
- 다만 순서대로 나온다는 규칙이 있으니, 앞뒤 문항의 위치를 확인하면 범위가 좁혀집니다. 그 범위 안에서 못 찾으면 NOT GIVEN 쪽으로 기웁니다.

## 빈칸을 남기지 마세요

컴퓨터 시험에서도 오답 감점은 없습니다. 시간이 부족해도 **모든 칸을 채우세요.** 판단이 안 서면 위의 원칙 하나로 정합니다 — 지문에서 반박하는 문장을 못 찾았다면 NOT GIVEN.

## 기억할 것

- 지시문을 먼저 보세요. 답은 **지시문의 단어 그대로** (YES/NO, 또는 TRUE/FALSE) 씁니다.
- Yes/No/Not Given은 사실이 아니라 **필자의 견해**를 묻습니다.
- NO는 지문이 **반박**할 때만입니다. 언급이 없으면 NOT GIVEN입니다.
- *critics argue* 뒤의 내용은 필자의 견해가 아닙니다.
- 진술의 *all / only / always*를 의심하세요.

## 자주 묻는 질문

**Q. YES 대신 TRUE라고 써도 되나요?**

안 됩니다. 오답 처리됩니다. 지시문이 YES/NO/NOT GIVEN이면 그 단어를 그대로 써야 합니다. 지문을 읽기 전에 지시문부터 확인하는 습관을 들이세요.

**Q. NOT GIVEN이 몇 개나 나오나요?**

정해져 있지 않습니다. 세 종류가 골고루 나오는 편이지만 회차마다 다릅니다. "NOT GIVEN이 벌써 세 개니까 이번엔 아니겠지" 같은 판단은 하지 마세요. 각 문항을 독립적으로 판단해야 합니다.

**Q. 문항이 정말 지문 순서대로 나오나요?**

이 유형은 순서대로 나옵니다. 3번 답을 두 번째 문단에서 찾았다면 4번은 그 뒤에 있습니다. 이 규칙을 쓰면 검색 범위가 크게 줄어듭니다. 다만 Matching Headings나 Matching Information 같은 유형은 순서를 따르지 않습니다.

**Q. 지문 전체를 먼저 읽어야 하나요?**

전체를 정독할 시간은 없습니다. 다만 이 유형은 논설문에 나오므로, 각 문단의 첫 문장만 훑어 필자의 전체 입장을 파악해 두면 판단이 빨라집니다. 30초면 됩니다.

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글쓴이: 브라이언 — 아이엘츠 밴드 9.0(만점), 파고다 어학원 14년 경력 아이엘츠 전문 강사. 1:1 맞춤 아이엘츠 과외 안내: https://pagodabrian.com/about
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