아이엘츠 라이팅 Task 1 쓰는 법 (그래프 · 편지)

Task 1은 무엇을 쓰는 과제인가

라이팅은 60분 동안 두 편을 씁니다. Task 1은 짧은 쪽으로 20분 안에 150단어 이상이 기준이고, 배점은 Task 2의 절반이라 라이팅 점수의 3분의 1입니다. 그래서 잘 쓰는 만큼 20분에서 끊는 습관이 중요합니다. Task 1에 더 쓴 5분은 배점이 두 배인 Task 2에서 빠집니다.

Academic과 General Training은 리스닝·스피킹이 같고 리딩·라이팅이 다릅니다. 라이팅에서 갈리는 쪽이 Task 1이고, Task 2는 둘 다 에세이입니다. 시간과 분량은 같습니다.

General Training 편지는 뒤에서 따로 다룹니다. 두 시험의 전체 차이는 IELTS Academic vs General Training에 있습니다.

채점은 무엇을 보나

Task 1도 네 항목을 25%씩 보는데, 첫 항목만 Task Response 대신 Task Achievement입니다. 중요한 특징을 골랐는지, 개요가 있는지, 수치로 뒷받침했는지를 봅니다(편지는 목적, 세 항목, 말투). 나머지 셋(Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy)은 Task 2와 같은 항목입니다.

공식 채점 기준에서 Academic Task 1의 6점 칸에는 '관련 있는 개요를 시도한다', 7점 칸에는 '분명한 개요를 제시하고, 데이터를 알맞게 묶고, 주요 추세나 차이를 짚는다'는 문장이 있습니다. 그래서 개요가 없으면 Task Achievement는 5를 넘지 못합니다. 수치를 하나도 쓰지 않은 답안도 5에서 막힙니다.

Academic: 네 덩어리로 쓰는 보고서

채점 기준이 문단 수를 정하지는 않지만, 특징을 고르고 묶고 개요와 수치를 쓰는 일을 20분 안에 빠짐없이 하기에는 이 네 덩어리가 가장 쉽습니다. 결론은 없습니다. 그 일은 개요가 하고, 마지막에 덧붙인 의견이나 원인은 자료에 없는 정보일 뿐입니다.

서론: 한 문장으로 바꿔 쓰기

서론은 자료가 무엇을, 어디서, 언제, 어떤 단위로 보여 주는지 한 문장으로 말합니다. 문제 문장을 그대로 베낀 부분은 채점에서 빠지고 단어 수에도 들어가지 않으니, 단어 몇 개보다 문장 구조를 바꿔 다시 씁니다.

배경 설명이나 예고 없이 1분 안에 끝냅니다. 바꿔 쓰는 기술은 패러프레이징 제대로 하는 법에 있습니다.

개요: 숫자 없는 두 문장

개요는 Task 1에서 가장 중요한 문단입니다. 자료를 처음 보는 사람에게 결국 무슨 자료인지 숫자 없이 알려 줍니다. 두세 가지면 충분합니다.

• 전체 방향: 대부분 올랐나, 내렸나
• 순위의 양 끝: 가장 높은 것과 가장 낮은 것
• 예외나 역전: 혼자 반대로 움직인 항목, 순위가 바뀐 지점

Overall로 시작하면 채점자가 개요를 바로 찾습니다. 자리는 서론 바로 뒤가 안전합니다. 시간이 모자라면 마지막 문단부터 잘려 나가기 때문입니다. 그래프 유형별 예문은 Task 1 개요(Overview) 쓰는 법에 있습니다.

Task 1 개요 차트를 가리고 가장 큰 특징 두 가지를 숫자 없이 두 문장으로 말해 보세요. 그 두 문장이 곧 개요가 됩니다. 말이 나오지 않으면 아직 쓰기 시작할 때가 아닙니다.

본문 두 문단: 묶고, 고르고, 수치를 붙이기

본문은 개요에서 말한 특징을 수치로 증명하는 자리입니다.

1. 문단마다 묶음 하나. 같은 방향으로 움직인 항목, 같은 범주, 같은 시기끼리 묶습니다.
2. 고른 특징마다 수치. 모든 값을 쓰지 않고 시작과 끝, 최고와 최저, 가장 큰 변화의 폭, 순위가 바뀐 지점, 반대로 움직인 예외에 숫자를 붙입니다.

수업에서 가장 자주 고치는 본문은 차트를 왼쪽부터 오른쪽으로 읽어 내려간 문단입니다. 숫자는 다 맞는데 고른 것이 없습니다. 공식 채점 기준은 이런 서술을 '기계적(mechanical)'이라 부르고 5점 칸에 둡니다.

숫자 고르기 Task 1 본문에 이 숫자를 넣을지 망설여지면, 그 숫자가 개요의 어느 문장을 뒷받침하는지 물어보세요. 답이 없으면 빼도 됩니다.

변화와 비교를 말하는 표현

같은 동사를 되풀이하지 않으려면 동사 + 부사와 형용사 + 명사를 번갈아 씁니다. rose sharply와 a sharp rise는 뜻이 같고 문장 모양만 다릅니다.

퍼센트와 퍼센트포인트를 구별하세요. 31%가 47%가 되었다면 16%포인트(16 percentage points) 오른 것이지 16% 오른 것이 아닙니다.

시제

자료가 무엇을 보여 주는지는 언제나 현재형(The table compares…)이고, 자료 속 사실만 그 시점의 시제를 따릅니다. 지난 연도와 예측이 한 그래프에 있으면 예측이 시작되는 지점부터 will이나 is expected to로 바꿉니다.

컴퓨터 시험에서 Task 1 쓰기

한국에서는 2026년 3월 22일부터 IDP와 영국문화원 모두 아이엘츠를 컴퓨터로만 시행합니다.

• 차트는 화면에, 메모는 종이에. 시험장에서 메모지와 펜을 주지만, 점수가 되는 것은 화면에 입력한 글뿐입니다.
• 단어 수가 화면에 표시됩니다. 150을 넘겼는지만 보면 됩니다.
• 맞춤법 검사가 없습니다. 자주 틀리는 단어(percentage, government)와 차트에 나온 이름은 마지막에 직접 확인합니다.
• 숫자는 자료와 대조합니다. 화면을 오가며 쓰다 보면 2015년 값을 2010년 칸에서 가져오는 실수가 생깁니다.

화면 구성과 2주 적응 훈련은 컴퓨터 아이엘츠(CD IELTS) 완벽 대비에 있습니다.

예시: 표 하나로 처음부터 끝까지

아래 문제와 자료는 이 글을 위해 만든 예시이고, 실제 통계가 아닙니다. 나라 이름도 일부러 A, B, C로 두었습니다. 숫자는 서로 맞게 만들었으니 답안의 수치를 표와 직접 대조해 보세요.

문제

The table below shows the percentage of households with
a home internet connection in three countries in 2005,
2010, 2015 and 2020.

Summarise the information by selecting and reporting the
main features, and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

자료 (예시용, 실제 통계 아님)

쓰기 전 3분: 메모

1위: A, 모든 해 (62 → 93)
꼴찌 → 역전: C 8 → 74, 2020년에 B(70)를 앞섬
가장 큰 변화: C +66%p
A·B: 처음 5년 둘 다 +16%p, 2010년 뒤로 느려짐

개요: 셋 다 증가, A는 매해 1위 / C가 꼴찌에서 B 추월
본문 1: A·B (앞서 출발, 점점 느려짐)
본문 2: C (늦게 출발, 2010년 뒤 급증, 추월)

예시 답안 (177단어)

The table compares the proportion of homes that were connected to the internet in three countries at five-year intervals between 2005 and 2020.

Overall, internet access increased in all three countries, and Country A had the highest rate in every year shown. The most striking change was in Country C, which started with by far the lowest figure but had overtaken Country B by the end of the period.

In 2005, 62% of homes in Country A were already online, exactly twice the proportion in Country B (31%). Both figures rose by 16 percentage points over the next five years, but in each case growth slowed after 2010. By 2020, Country A's rate had reached 93%, while Country B's stood at 70%.

Country C followed a very different path. Only 8% of its homes had internet access in 2005, and the figure had reached just 18% by 2010. After that, however, it climbed steeply, to 45% in 2015 and 74% in 2020, which put Country C ahead of Country B and only 19 points behind Country A.

서론 23, 개요 46, 본문 53과 55, 합계 177단어입니다. 의견, 원인 추측, 결론은 없습니다.

왜 이 개요인가

이 표에서 가장 큰 사실 셋(모두 올랐다, A는 끝까지 1위였다, C가 꼴찌에서 출발해 B를 앞질렀다)을 숫자 없이 두 문장에 담았습니다. 첫 문장이 방향과 순위를, 둘째 문장이 순위가 바뀐 지점을 맡습니다. had overtaken(과거완료)은 by the end of the period와 함께 '그때는 이미 앞서 있었다'는 뜻입니다.

본문을 이렇게 묶은 이유

A와 B는 2005년에 이미 앞서 있었고, 처음 5년 동안 똑같이 16%포인트 오른 뒤 느려졌습니다. 같은 모양이라 한 문단입니다. C는 늦게 출발해 점점 빨라졌으니 따로 한 문단이고, 첫 문장(Country C followed a very different path.)이 묶음이 바뀌었음을 알립니다. 나라마다 한 문단씩 쓰면 묶은 것이 아니라 늘어놓은 것입니다. 시기로 묶어도 되지만 문단마다 묶음은 하나입니다.

뺀 숫자와 계산한 숫자

A와 B의 2010년·2015년 값(78, 88, 47, 60)은 쓰지 않았습니다. 중요한 것은 값이 아니라 '둘 다 처음 5년에 16%포인트 오르고 그 뒤로 느려졌다'는 흐름이라, 한 문장이 숫자 네 개를 대신합니다. 반면 C는 네 값을 다 썼습니다. 늦은 출발, 가속, 추월이라는 이 표의 핵심이 그 숫자 하나하나에 걸려 있습니다.

16 percentage points와 19 points behind는 표에서 계산한 값입니다. 표만 보고 바로 확인할 수 있는 비교라서 넣어도 되고, 자료에 없는 정보를 지어내는 것과는 다릅니다.

General Training: 편지

General Training의 Task 1은 상황 설명과 항목 세 개를 주고, 그 셋을 모두 담은 편지를 쓰게 합니다. 예를 들면 이런 문제입니다(이 글을 위해 만든 문제입니다).

You recently moved into a rented flat, and the heating
has stopped working.

Write a letter to your landlord. In your letter
  - say when you moved in
  - describe the problem with the heating
  - say what you would like the landlord to do

말투는 받는 사람이 정합니다

쓰기 전에 가장 먼저 정할 것이 말투이고, 기준은 받는 사람과의 관계 하나입니다.

격식이 높을수록 돌려 말하지만(I would be grateful if you could…), 어느 쪽이든 원하는 것은 분명히 적습니다. 한국 수험생은 I would be extremely and deeply grateful if you could kindly…처럼 정중한 말을 겹겹이 쌓기도 하는데, 영어로는 어색하게 읽힙니다. Formal 편지라도 요청 하나에 정중한 표현 하나면 충분합니다.

말투는 끝까지 지킵니다. Dear Sir or Madam으로 시작해 Thanks a lot!으로 끝나면 말투가 흔들린 편지입니다. 공식 채점 기준에서 일관되고 알맞은 말투는 7점의 조건이고, 세 항목 중 하나가 빠지거나 말투가 상황에 맞지 않으면 Task Achievement가 4를 넘지 못합니다.

편지의 순서

Dear ______,

목적: 1~2문장 (왜 쓰는지 첫머리에)
I am writing about … / I'm writing to tell you …

항목 1: 2~3문장
항목 2: 2~3문장, 구체적인 사실 하나 (날짜 · 장소 · 숫자)
항목 3: 2~3문장, 요청은 분명하게

마무리: 1문장 (답장을 기다린다, 곧 보자 등)

Yours faithfully, / Yours sincerely, / Best wishes,
이름

항목은 문제에 나온 순서대로 한 문단씩 쓰고, 주소와 날짜는 문제가 요구하지 않으니 쓰지 않습니다. 이 뼈대는 문단의 순서이지 외워 둘 문장이 아닙니다. 불만, 요청, 사과, 초대처럼 유형별 문단 구성은 제너럴 라이팅 Task 1 편지 쓰기에 있습니다.

20분 운영표

순서는 자유이고, 저는 배점이 두 배인 Task 2를 머리가 맑을 때 먼저 쓰기를 권합니다. 60분 전체의 배분은 라이팅 60분 배분과 단어 수에 있습니다.

점수를 잃는 여섯 가지

The given graph elucidates… 같은 첫 문장은 어떤 차트에도 붙어 외운 문장으로 읽히니, The table compares…처럼 평범한 동사로 이 차트의 내용을 말하세요. 이유는 외운 문장이 점수를 깎는 이유에 있습니다.

150단어는 지시문에 적힌 최소 분량입니다. 짧으면 높은 밴드를 줄 근거가 부족해지고, 실제로 짧은 답안에는 대개 개요나 근거 수치가 빠져 있어 그만큼 Task Achievement에서 잃습니다. 반대로 200단어를 훌쩍 넘기면 점수가 아니라 Task 2의 시간을 잃습니다.

기억할 것

• Task 1은 20분, 150단어 이상입니다. 배점이 Task 2의 절반이니 20분에서 끊습니다.
• Academic은 서론 한 문장, 숫자 없는 개요, 묶음 하나씩 담은 본문 두 문단입니다. 결론과 의견은 없습니다.
• 개요가 없으면 Task Achievement가 5를 넘지 못합니다. 시간이 없어도 개요는 씁니다.
• 숫자는 골라서 씁니다. 시작과 끝, 최고와 최저, 가장 큰 변화, 순위가 바뀐 지점입니다.
• 맞춤법 검사가 없으니 마지막 3분에 숫자와 철자를 자료와 대조합니다.
• General Training 편지는 받는 사람으로 말투를 정하고, 세 항목을 한 문단씩 빠짐없이 씁니다.

이 다음에 읽을 글

1. Task 1 개요(Overview) 쓰는 법: 가장 중요한 문단을 그래프 유형별로 연습합니다.
2. Task 1 그래프 유형별 공략: 유형마다 고를 숫자와 표현, 지도와 과정도입니다.
3. 제너럴 라이팅 Task 1 편지 쓰기: General Training 응시자라면 다음은 이 글입니다.
4. 라이팅 60분 배분과 단어 수: Task 1의 20분과 Task 2의 40분을 맞물리는 법입니다.
5. 라이팅 채점 기준 4가지: 네 항목이 각각 보는 것입니다.
6. 구두점·대문자·철자로 새는 점수: 맞춤법 검사가 없는 화면에서 조용히 새는 점수를 막습니다.